PROYECTO
El Departamento de Geografía e Historia
del I.E.S. Carbula de Almodóvar del Río
(Córdoba) ha realizado mediante
un trabajo en equipo
selecionando materiales digitales e hiperenlaces estructurados desde el
punto de vista científico
por materias y unidades
didácticas para la
página web del centro
JUSTIFICACIÓN
La introducción de las Nuevas Tecnología de la
Información y de la Comunicación en nuestro
Centro nos permite la posibilidad de modificar nuestra
concepción de la educación y de nuestro trabajo
diario en el aula. Una de estas posibilidades es manejar una
página web en la que centralizar todo el material digital
que los componentes del Departamento de Geografía e Historia
del I.E.S. Carbula podamos utilizar en el desempeño de
nuestra actividad docente.
Con tal objetivo general ha surgido la idea y el compromiso de la
prepación de un conjunto de materiales relacionados con las
T.I.C. que puede ser alojados en la web del Centro o en la Plafaforma
Helvia. Este compromiso inicia un itinerario de larga
duración que podrá complementarse con otros
grupos de trabajo o trabajos de investigación e
innovación educativa en curso.
OBJETIVOS
- Incorporación de nuevas prácticas
docentes relacionadas con el uso de las TIC.
- Búsqueda de materiales de trabajo para los
alumnos: apuntes, esquemas, presentaciones, etc..
- Impulsar la comunicación entre la comunidad
educativa y su entorno globalizado como una forma de aprender a
respetar otras formas de pensamiento y de cultura.
- Desarrollar en el alumnado capacidades y destrezas para el
manejo activo de información, potenciando las posibilidades
de acceso a las mismas.
- Convertir el uso de las TICs en elemento integrador dando
las mismas oportunidades al alumnado del Centro independientemente de
su
condición social o cultural. En esta línea,
prestaremos especial atención a las posibilidades que el uso
de las TIC nos brinda para una efectiva atención a la
diversidad promoviendo en todo momento el uso de materiales y
estrategias que permitan el aprendizaje autónomo.
- Emplear instrumentos, técnicas y procedimientos
básicos del campo social para llevar a cabo estudios de modo
cooperativo.
CONTENIDOS
La finalidad del presente Grupo de Trabajo resulta ser la
obtención de unos materiales curriculares y digitales que
puedan facilitar la consulta y el trabajo del propio profesorado y del
alumnado del Centro en el área de Geografía e
Historia. En consecuencia, creemos que la labor del mismo consiste en:
- Búsqueda de materiales curriculares, apuntes,
presentaciones, aplicaciones didácticas, páginas
de interés preferente, en diferentes idiomas y en distinto
grado de dificultad.
- Selección de dichos materiales, de acuerdo con
unos criterios que serán establecidos en las reunidos del
Grupo.
- Redacción del corpus de enlaces hipertextuales,
atendiendo a una estructuración por áreas de
conocimiento, niveles educativos y unidades didácticas.
- Elaboración del soporte digital, en formato
HTML, de todos los materiales, utilizando para ello el editor de
software libre Nvu.
- Publicación de los resultados en la plataforma
educativa Helvia, así como en soporte digital (CD) para su
posible difusión externa.
- Publición de un artículo sobre la
experiencia.
METOLOGÍA
Dado que la naturaleza del proyecto exige distintas actuaciones y
habida cuenta de la necesidad de abordar tareas de diversa
índole y contenido, planteamos un método de
trabajo que se ajuste a lo siguiente:
a) Establecer
tres fases
distintas en su realización, a
saber:
FASE 1
Recogida de
información, documentación y
establecimiento y justificación de las bases
didácticas que fundamentan nuestra actuación. En
esta primera fase de trabajo de campo se hace también
necesaria la exploración en la red de las distintas webs
temáticas, la puesta en contacto con distintos foros y la
consulta de materiales elaborados.
FASE 2
A partir del trabajo de
campo, pasamos a una fase de
selección y preparación de los materiales con
vista a su visualización en la red. Se deberá
elegir el formato digital adecuado, el diseño del mismo y el
medio para su preparación, que finalmente se
plasmará en páginas HTML.
FASE 3
Finalmente, se
organizaría de forma ordenada y
jerarquizada, mediante la utilización de algún
editor de páginas web de naturaleza gratuita, y se
“colgaría” en la página web
del Centro. Probablemente, en este momento pueda utilizarse
docentemente este material y advertir su utilidad práctica.
También, sea el momento de la divulgación de los
resultados mediante la confección de artículos
publicados en medios digitales.
b) En cuanto a la
organización
del grupo se
llevará a cabo de acuerdo con los siguientes
parámetros:
- - El intercambio de opiniones, la discusión y el
debate como
base de actuación.
- - Las reuniones periódicas que harán
posible no
sólo el intercambio de puntos de vista, sino la puesta el
común del material elaborado, el análisis de
dificultades y la búsqueda de soluciones.
C) En cuanto al
papel que
desarrollará cada miembro del
grupo, partimos de una organización en la que se incardinen
el trabajo individual con el trabajo en equipo. Ello implica la
división:
- Trabajo colaborativo: puesta en común de ideas y
programa
de actuación y ejecución del proyecto en general..
- Trabajo individual: cuestiones específicas de
las
distintas áreas de los profesores del grupo.
- Distribución de responsabilidades
específicas.
AUTOEVALUACIÓN
La evaluación del presente Grupo de Trabajo
deberá atender a las diferentes esferas en las que se
desarrollará: elaboración de materiales y medios
curriculares, junto al propio proceso de su
enseñanza-aprendizaje. Debido al tipo de proyecto, la
evaluación será, evidentemente,
continua, investigativa y participativa: continua porque
estará en constante proceso de renovación,
modificación o transformación; investigativa
porque evaluaremos, no sólo a los agentes del proyecto
(profesores) sino también al propio proyecto; y
participativa porque intervendrán en dicha
evaluación además del equipo de profesores y, si
es necesario, observadores externos al proyecto.
- Observación de la metodología de
trabajo y resultados del grupo de profesores. El equipo de profesores
efectuará una evaluación continuada para analizar
la marcha del proyecto, sus dificultades y aportar soluciones a
problemas concretos... puesto que partimos de la idea de un proyecto
abierto en el que puedan adoptarse cambios ante nuevas propuestas.
Plantearemos un análisis periódico de los
resultados que se van obteniendo, del desarrollo de los objetivos
propuestos y analizaremos si las metas propuestas coinciden con dichos
objetivos.
- Profundización en la formación del
propio profesorado, individualmente o en su trabajo en equipo.
- Originalidad, utilidad y calidad de los material y medios
curriculares que se ha conseguido realizar.
- Adquisición de las destrezas obtenidas en el
acceso a la información en Internet relacionada con las
materias, la utilización de programas de software
específicos y la elaboración y
presentación adecuada de la información.
- Idoneidad de las aplicaciones informáticas y
recursos hipertextuales utilizados en el desarrollo del Proyecto.