De vueltas con la Escuela 2.0
Hemos leído un interesante entrada en el Aula Virtual del CEP Castilleja de la Cuesta sobre la informatización prevista dentr del plan Escuela 2.0. Nos introduce sobre las enormes repercusiones periodísticas del tema en cuestión; aquí lo reproducimos:
Desde que el 22 de Abril de 2009 apareció en Radiocable la noticia “El gobierno ultima un plan para dar un ordenador a cada niño de primaria“, la reacción no se hizo esperar y las distintas opiniones sobre a este plan empezaron a circular por toda la red. En este artículo se dice:
“El Presidente del Gobierno lo anunciará en breve. Se busca revolucionar el sistema educativo de nuestro país. El objetivo final de este nuevo plan del gobierno de Zapatero es que cada alumno de primaria disponga de un ordenador personal, portátil, para sustituir el cuaderno y los libros.
Toda una revolución para el profesorado, aunque no sólo para ellos. El proyecto -según ha podido saber radiocable.com- es de muchísima envergadura e implica a toda la industria, tanto la informática -en las conversaciones ha participado Intel, y Microsoft- como la Banca -Banesto-, y a las operadoras de telecomunicaciones -Vodafone-”.
“La propuesta, que se implantará de forma paulatina, sigue diciendo Radiocable, atiende a una de las críticas más feroces que ha recibido la educación en los sucesivos gobiernos democráticos españoles: el de la incapacidad para la innovación”.
La blogosfera educativa también reaccionó con prontitud. Así y con el título de un ordenador para ca niño/a de primaria, Javier García Calleja, Eduardo Larequi y Celestino Arteta en “La revolución educativa: un ordenador por niño en España“, se pronunciaban sobre ello en sus respectivos blogs.
Desde HispaLinux se empiezan a lanzar las primeras críticas a unos ordenadores que, al parecer, se distribuirán con Windows y Microsoft Office y se censura el coste económico y la dependencia tecnológica de la “solución” Microsoft para educación. Siguieron otras muchas otras críticas en este sentido, como la de Fernando Acero en Kriptópolis en su entrada “Otras consideraciones a la ’solución’ Microsoft para la Educación Primaria“.
El 30 de abril de 2009, después del artículo de El País “Zapatero se lanza a la digitalización del sistema educativo“, podíamos leer dos interesantes artículos de Jordi Adell: ”Zapatero se equivoca” y “Zapatero se equivoca (y 2)… “Puede”.
El 1 de mayo de 2009 se escribía en El País “Zapatero negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo. Ultima un pacto con telefónicas, fabricantes de procesadores y editores“: “El Gobierno negocia a toda marcha un plan de digitalización del sistema educativo con los fabricantes de procesadores -entre ellos Intel-, editores de libros y compañías telefónicas. Está previsto que, “si se cierra el acuerdo” antes del 12 de mayo, lo presente José Luis Rodríguez Zapatero durante el debate del Estado de la Nación, según han confirmado a EL PAÍS fuentes del Gobierno. El objetivo es hacer “la escuela del futuro, la escuela 2.0″, como lo definió la anterior ministra de Educación, Mercedes Cabrera en su última intervención en el Congreso de los Diputados”.
Al hilo de la digitalización de contenido podíamos leer “¿Quién necesita mercados editoriales para contenidos educativos digitales?” de Juan Freire, “Digitalización de contenidos” de José María González de la Serna, “La digitalización del sistema educativo empieza por uno mismo“, de Miguel L. Vidal o Digitalización del sistema educativo en TICagora, blog del del IES Gran Capitán de Córdoba, que hace alusión al esquema de Eduteka, utilizado otras veces en el Aula, sobre “Ambientes de aprendizaje enriquecidos con TIC“.
Y respecto a la educación Web 2.0 tuvimos la oportunidad de leer los posts “Zapatero y la educación 2.0” de José Vicente Araújo, “La educación 2.0 no pasa por los profesores” de Miguel Santa Olalla Tovar y “Avanzando al pasado” de Linda Castañeda.
El 12 de mayo de 2009 en el discurso del Presidente del Gobierno en el debate sobre el estado de la nación en el Congreso de los Diputados, éste dice textualmente:
“Y les anuncio ahora dos nuevas iniciativas en materia educativa. En el próximo curso escolar, el Gobierno va a poner en marcha el proyecto Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza.
Las aulas dispondrán de pizarras digitales, conexión inalámbrica a Internet y cada alumno tendrá su propio ordenador personal portátil, con el que podrá continuar trabajando, haciendo sus deberes, en casa. Y los profesores recibirán la formación adicional necesaria.
La iniciativa, que desarrollaremos en colaboración y con la cofinanciación de las Comunidades Autónomas, comenzará a aplicarse en septiembre, de modo que en el curso 2009/2010 los más de 420.000 alumnos de 5º de primaria de los colegios públicos y concertados recibirán un ordenador personal. Y se extenderá progresivamente en los años sucesivos hasta alcanzar el último curso de la enseñanza secundaria”.
El mismo día 12 publicaba El País “El Gobierno planea un “cheque digital” de 50 euros a cada escolar“. Negocia subvenciones, créditos y tarifas especiales especiales para adquirir ordenadores. A este respecto, el blog “Moscas en la sopa” dijo: “Anda, la escuela 2.0 tenía truco” y cita una nueva noticia de Radiocable: “Serán las CC.AA. quienes decidan si los PCs infantiles llevan Linux o no“.
La “Bitácora del tigre” escribía “Más sobre el proyecto de ordenadores para los alumnos” y expresaba “Una humilde proposición sobre el asunto de los portátiles para los alumnos de Primaria” y TICagora también abundaba en ello en “Profesores y tic“.
Stallman, el padre del software, libre afirma que “una escuela ética debe prohibir esos ordenadores” y pide a Zapatero que “no venda el país a Microsoft“
No hace mucho, el 19 de mayo, hemos podido leer en El País “Los ordenadores no enseñan solos“. Digitalizar las aulas puede ser un revulsivo en un panorama de alto fracaso escolar – Pero es sólo un comienzo: sin formación de profesores y buenos contenidos, nunca será suficiente.
Para terminar, quiero que veas el documental sobre el Plan ceibal, es un vídeo que difundía Jordi Adell en una entrada con el título “¿Será algo como esto, Presidente?” sobre un proyecto de incorporación de la tecnología a la educación en Uruguay y que recomendaba “TICagora“, que a su vez comenta:
Los uruguayos, a juzgar por el vídeo, entienden que el Proyecto sólo puede tener éxito si se apoya en los tres vértices de un triángulo interconectado:
a) Ordenadores. Las máquinas que han adquirido son las del proyecto OLPC. Al parecer, en el proyecto estatal el software será propietario, no libre.
b) Internet. Es muy notable el esfuerzo que han realizado para dotar de una infraestructura de redes adecuada a todos los centros educativos del país. Para ello, han tenido que recurrir a diferentes tecnologías para el acceso a Internet: ADSL, 3G, satélite…
c) Formación de los profesores y desarrollo de contenidos educativos. También en Ceibal han decidido que los contenidos educativos sean libres, a diferencia de lo que -parece- sucederá en España, dado que los contenidos desarrollados por las editoriales comerciales dispondrán de un sistema anticopia.
El Proyecto Ceibal (a veces nombrado Plan Ceibal) es una iniciativa de la Presidencia de la República Oriental del Uruguay, por el que se pretende que en 2009 cada maestro y cada alumno de las escuelas públicas disponga de una computadora portátil de 100 dólares.
Juan Béjar, El proyecto Escuela 2.0 en España, Aula Virtual del CEP de Castilleja de la Cuesta, 25 de mayo de 2009