La ikastola Orue Eskola, en Amorebieta (Vizcaya), ha despedido a uno de sus profesores por utilizar el blog como única herramienta docente durante las clases. Ésa es la explicación que ha dado la dirección del centro, que pertenece a la red concertada y, por lo tanto, recibe fondos públicos, para justificar el despido de Jon Bustillo. Este profesor estaba contratado por un tercio de jornada e impartía únicamente la asignatura Desarrollo Cognitivo y Motor a 18 alumnos matriculados en el ciclo superior de FP de Educación Infantil. Read more…
Hace unos días, Enrique Dans, publicaba en su blog una entrada sobre las virtudes de la enseñanza online en la que defendía la efectividad de los cursos con formato blended learning (modelo de enseñanza que, por ejemplo, es utilizado por los programas Sócrates de la Unión Europea), es decir, cursos semipresenciales que combinan las clases tradicionales con actividades de e-learning.
La idea de que la enseñanza online puede, a determinados niveles, superar en calidad a la tradicional resulta sumamente provocativa. Para instituciones como la nuestra [Instituto de Empresa], la evidencia lleva ahí mucho tiempo – los masters online son más caros y exclusivos que los presenciales – pero para el mercado, se trata de un estereotipo difícil de eliminar: durante muchos años, la ‘enseñanza a distancia’ era considerada un sustituto de baja calidad para aquellos que no podían, por la razón que fueran, acceder a la enseñanza tradicional.
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Mucho se está hablando en la red de los logros conseguidos en e-learning y b-learning y, desde hace unas semanas también se nota cierto desencanto en la blogosfera por las dificultades que surgen al intentar construir un entorno de aprendizaje cómodo y realmente efectivo donde el alumno no se vea sujeto a la estructura de un sistema tan cerrado que le cueste tanto esfuerzo entender el funcionamiento de la plataforma del curso como conseguir los objetivos programados en el propio curso. Un LMS (Learning Management System) debería ser un sistema que facilitase el aprendizaje, algo que no siempre es así quizá porque se intenta llevar al medio digital la estructura de un curso analógico sin adaptar apenas los materiales con los que trabajará el alumno resultando, en muchos casos, un simple conjunto de anodinos documentos en PDF aderezados con unos cuantos vídeos.
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Ahora que comienza el nuevo curso escolar, me gustaría romper una lanza por los profesores de primaria, secundaria y bachillerato que construyen páginas webs o llevan blogs de sus respectivas especialidades, convirtiendo internet en un aula abierta y poniendo a disposición de colegas, padres y estudiantes, un maravilloso repertorio de conocimientos y recursos educativos. Son creativos y extraordinarios, pero sobre todo son militantes de la generosidad.
Abundan las noticias y reportajes acerca de los peligros y perversiones de la red, pero muy poco se habla de las cosas positivas y del lado bienhechor de internet, representado en este caso por cientos de profesionales que dedican lo mejor de su tiempo libre a enriquecernos a todos. Frente al uso frívolo y recreativo del mundo virtual, los responsables de estas páginas —solos, libremente y sin apoyos institucionales— representan el mejor ejemplo de generosidad, pues no buscan reconocimiento sino conocimiento. Read more…
Ángel Peralbo es experto en problemas en la infancia y la adolescencia / Pilar Castillo
Empieza el nuevo curso escolar y muchos padres y profesores ya tiemblan: los adolescentes atacan de nuevo. El psicólogo Ángel Peralbo, especialista en programas de terapia familiar, acaba de publicar el libro El adolescente indomable, en el que expone estrategias para que los progenitores dejen de desesperarse y aprendan a solucionar los conflictos con sus hijos.
-Leyendo el título del libro podemos llegar a la conclusión que hay adolescentes que son como leones.
-Más de uno me ha dicho que él no es así.
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Hace tiempo que intento explicar a quien me quiera escuchar que el mundo de la educación primaria, secundaria y superior está cambiando radicalmente ante nuestros ojos y que los protagonistas de estos cambios no son los gobiernos ni los responsables de instituciones educativas. Los protagonistas tienen entre 7 y 20 años. Read more…
Educacion en línea, nuevo modelo educativo
La educación a distancia a través de Internet (online) ha experimentado en los últimos años un gran crecimiento. En Estados Unidos, unos 3,9 millones de personas estudiaban en 2007 algún curso de educación superior virtualmente, un 12% más que el año anterior, mientras la población universitaria total creció un 1,2%, según las cifras del estadounidense Sloan Consortium -Estudio sobre enseñanza ‘on line’ del Gobierno de EE UU (en inglés)-. En España, aproximadamente el 30% de la oferta de programas de posgrado es ya online, según datos del Instituto Universitario de Posgrado (IUP). El crecimiento de esta opción parece imparable, pero siempre se ha considerado algo menor, el recurso de quien no puede acceder a la formación clásica presencial, la única que realmente ofrece una educación de alta calidad.
Pero, ¿y si resulta que los alumnos de enseñanza online aprenden más, de media, que los de presencial en educación superior? Según un estudio que la consultora SRI International ha hecho para el Departamento de Educación de Estados Unidos, es así, con una diferencia pequeña cuando se refiere a la formación totalmente online, pero que es muy significativa cuando se compara con los proyectos que combinan las clases de toda la vida con la formación a distancia usando nuevas tecnologías. Read more…
Hemos leído un interesante entrada en el Aula Virtual del CEP Castilleja de la Cuesta sobre la informatización prevista dentr del plan Escuela 2.0. Nos introduce sobre las enormes repercusiones periodísticas del tema en cuestión; aquí lo reproducimos: Read more…
Cuando en los años ochenta empezaron a aterrizar en las escuelas los hoy ya olvidados vídeos VHS, muchos creyeron 
que con ellos llegaba la revolución educativa. Pero esos aparatos nunca pasaron de ser un complemento, muchas veces marginal, de la manera clásica de enseñar y aprender. Así lo recordaba hace un par de años en el Congreso EducaRed el director de un instituto madrileño, para advertir, salvando las distancias, de que las herramientas tecnológicas, por sí solas, no significan nada, sobre todo en un aula.
Por eso, muchos expertos y docentes que llevan años trabajando en colegios e institutos con las nuevas tecnologías, cuando se les pregunta por el plan anunciado la semana pasada por el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, para digitalizar el sistema educativo, ponen el énfasis en el cómo se van a usar los ordenadores e Internet, para ofrecer nuevas formas de aprender. Muchos docentes plantean numerosas dudas, sobre todo, porque aún no se conocen los detalles del plan, pero bien hecho, con los medios suficientes y una buena formación del profesorado, la implicación de esos docentes y de los centros, dicen, podría acabar siendo un revulsivo muy importante para el sistema educativo. Read more…
Desde el anuncio del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, de entregar un ordenador portátil a los alumnos de la educación obligatoria en España, en colegios públicos y concertados, empezando por los de 5º el próximo curso, hasta el primer reparto de dinero entre las comunidades para llevarlo a cabo (98,1 millones de euros aprobados ayer en el Consejo de Ministros), no sólo han pasado dos meses medio. También han pasado multitud de matices a la propuesta inicial, sobre todo, por el complicado encaje con los planes propios de cada comunidad en el campo de las nuevas tecnologías en la escuela -Cataluña, por ejemplo, dijo que en sus escuelas empezarían por secundaria y no por primarias-, y por el esfuerzo del Ministerio de Educación para explicar que se trata de un plan (Escuela 2.0) que va más allá del simple y efectista reparto de ordenadores, sino que pretende digitalizar el sistema educativo para adaptarlo al siglo XXI, lo que incluye, por supuesto, una buena formación del profesorado para poder actualizar también los métodos de enseñanza. Read more…